• Objectif(s) pédagogiques (s) :
    • lire et comprendre une argumentation indirecte
    • distinguer les éléments constitutifs du texte argumentatif
    • connaître le vocabulaire spécifique à ce genre
    • appréhender les réflexions morale et sociale propres au XVIIIème siècle


  • Descriptif : cours de français / 2 heures / cours en classe entière (35 élèves) / activité de lecture, de compréhension et d'analyse

  • Déroulement :
    1. en groupes de 4 élèves
      1. individuellement, lire 3 passages du Supplément au voyage de Bougainville de DIDEROT, et répondre aux questions des documents en cherchant des éléments et annotant le texte à étudier
      2. collectivement (1 ou 2 ordinateurs par groupe),
        1. récupérer dans le dossier de la classe (Groupes > Données > Français et à l'enregistrer dans le dossier personnel de l'élève désigné comme rédacteur
        2. annoter le document numérique insérer des notes de bas de pages pour les mots à expliquer après des recherche dans le dictionnaire numérique CNRTL (menu Insertion > Note des bas de pages)
        3. distinguer ce qui relève des idées et thèses différentes, des exemples à l'aide de surlignage en couleurs
        4. commenter les idées pour déterminer si elles appartiennent à la même thèse et s'il s'agit d'un blâme, d'une louange, d'une réfutation ou de la soutenance de la thèse (menu Insertion > Commentaire)
        5. répondre aux questions dans le document numérique
        6. l'enregistrer dans le dossier de la classe (Groupes > Travail > Français > Supplément au voyage de Bougainville)
    3. en classe entière :
      1. comparaison des travaux des groupes et synthèse collective avec un élève qui copie-colle les éléments retenus par la classe
      2. enregistrement des "corrigés" dans le répertoire de la classe
      3. définitions des termes : réquisitoire et plaidoyer, soutenir, réfuter et discuter une thèse
  • Travail à faire :
    • apprendre les conclusions sur les 3 textes à partir de sa prise de notes (on peut s'aider des corrigés) ainsi que les définitions


  • Domaine de compétences et capacité(s) du B2i (supprimer les capacités inutiles) :
    • Domaine 1 : S'approprier un environnement informatique de travail
    • Domaine 3 : Créer / produire / traiter et exploiter des données
    • Domaine 4 : S'informer / se documenter
  • Logiciel(s) et outil(s) TICE : navigateur web / outil bureautique / ENT
  • Logiciel(s) utilisé(s) : Mozilla Firefox / LibreOffice texte